اشكال خرائط مفاهيم فارغة للتعليم
خريطه ذهنيه فارغه للكتابه عليها ممكن استخدامها من قبل مختلف الفئات و في
مختلف المجالات لتحقيق الهدف الأساسى منها و هو تبسيط المعلومات و تلخيصها
ليتمكن الفرد من استيعاب المعلومات بشكل اسرع، اضافة لسهوله استرجاعها عند
الحاجه اليها دون نسينها. و أثبتت الخرائط الذهنيه فاعليتها الكبيره بسبب احتوائها
علي الأشكال و الألوان التي تجذب الأنظار و تجعل من التعلم أمرا ممتعا.
تعريف الخرائط الذهنية
التعريف اللفظى للخرائط الذهنيه هو انها عباره عن صوره تحتوى علي رسومات
ورموز خاصه فيها و مفتايح للدلالة علي مكوناتها، و تتعدد اشكال الخرائط فمنها ما
يدل علي المناطق الجغرافيه او الكثافه السكانيه او المناخ او التضاريس، اما
المعني الاصطلاحى لها فهو و سيله جديدة تستعمل للتعبير عن الأفكار من خلال
مخطط يحتوى على الكتابة و الرموز و الألوان التي تساهم فترابط المعاني، هذا
ويوجد لها الكثير من الأسماء الأخري مثل: الخريطه العقليه و الخريطه المفاهيمية.[1]
خريطه ذهنيه فارغه للكتابه عليها
مؤسسها هو تونى بوزان و عرفها بالتقنيه المبنيه علي نظام الرسومات المزود
بالمفاتيح و التي تمكن الفرد من الاعتماد علي المهارات العقليه فمختلف مجالات
الحياة، كما يوجد الكثير من المرادفات لمصطلح الخرائط الذهنيه و منها الخرائط
الدماغيه و المعرفايه و شجره المفاهيم او شجره الموضوعات و أخيرا تعرف باسم
المخطط الذهني، و فما يلى خريطه فارغه ممكن استخدامها كوسيله تعليميه او
لترتيب الأفكار الخاصه بمقال معين
اشكال لخرائط ذهنيه فارغة
تعد الخرائط الذهنيه من الوسائل الفعاله فالتعليم و لمختلف المراحل؛ فهي
صالحه للأطفال فالمراحل الابتدائيه و للطلاب فالمراحل الجامعيه المختلفة،
كما يلجا اليها المعلمون و المحاضرون لإيصال المعلومات بكيفية مرتبه و واضحة
تساعد الطلاب علي المذاكره و ربط المعلومات بكيفية فعاله لتبقي راسخه فيأذهانهم
خريطه فارغه للتعلم
